关于夏天的活动项目三十八篇
时间:2025-11-30 作者:避风港网许多人在学习、工作和生活中都有写过作文的经历，作文是一种用书面形式表达思想的活动。很多人可能会觉得写作文比较困难。以下是关于夏天活动的一些推荐，欢迎大家参考和借鉴，希望能对您有所帮助。
⬘ 关于夏天的活动项目 ⬘
“后天可能去秋游！”江老师说。当同学们听到“秋游”两个字的时候，都高兴得跳了起来。这时，有同学问：“去哪儿秋游？”“去园博园！”江老师回答道。“耶，去园博园咯！”同学们又欢呼起来。从那日起，同学们开始了焦急的等待。
今天终于到了，江老师在QQ群里说秋游照常进行。早上八点，同学们兴高采烈地来到教室，等江老师讲完秋游细则，我们就排队上了车。
到了园博园，我四处一看，啊！真美呀！到处都是五颜六色的花草树木，还有一些用花花草草做出来的造型，有的像地球，有的像龙，还有的像手掌……进入园博园，那风景称得上算是整个大武汉最漂亮的。回想前几年，这个园区还是一片垃圾山呢！现在变成了这么美的地方，还真是不可思议！
在参观过的园林中，让我印象最深的是“澳门园”。“澳门园”是一个中西交汇的`一个城市展园，最外面有一个铁门，上面有三个连笔字，那三个字就是澳门园啦！在园里面有一个漂亮的喷泉，喷泉后面有一个莲花池，池里的莲花有大有小，看上去特别萌。莲花池后面还有几个可爱的小亭子。
这次秋游真有趣，下一次我还要来园博园秋游！
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这个国庆假期，我和妈妈还有一些朋友去了珠海的海滨公园。那可是我梦寐以求的地方，因为那里有一个大海！
一到海滨公园便听见海在远方喧腾。我迫不及待地下了车，跑到海边，放眼望去，海是那么大，一望无际；海水是那么蓝，晶莹明亮；海浪是那么美，波涛起伏。海边吹来一股股凉风，令人舒适无比，就像站在空调边一般凉爽。
在阳光的照耀下，海显得那么美：海面波光粼粼，仿佛洒满了许多金银珠宝，闪得我眼花缭乱；还是那么湛蓝，仿佛是路过的船家不小心把蓝色的染料倒在了大海里似的。看！海水把天上的白云都“染”蓝了。海真大啊！大得海天相接，一眼望不到边。我不由得感叹到：“啊！多美丽的大海啊！你如一束光芒，照亮了我们的'心；你如一块蓝宝石，给地球添加一丝色彩；你如一位德高望重的老人，教导我们要心胸宽广！
我脱了鞋，赤脚走在沙滩上。沙滩就如一块海绵，软绵绵的，给人一种想扑上去的感觉。捧起一堆沙，可以感觉到沙是细致，柔软的。站在海边，一个个浪翻滚过来，我的脚触碰到了海水，海水是那么凉，泌人心脾……
到了回家的时候，我依依不舍地告别了大海。大海给我留下了一个非常深刻的印象。
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前年夏天放暑假，我和爸爸妈妈一起出发南京海底世界玩。我们看到了许多美丽神奇的海洋动物。
令我印象深刻的就是鲨鱼和海豚了。
海洋世界有一个通道，整个通道都是用玻璃制造的，各类的海洋生物在人们的头顶上肆意遨游，同时人们也可以清楚地观察到动物们。当我正津津有味的趴在玻璃上看着小丑鱼时，一条凶猛的大白鲨突然继续又道我面前，向我张开大嘴，露出一个个雪白尖锐的牙齿，我被吓了一大跳，整个人就像被加热过的橡胶一样软掉了，一直到吃午饭时还心有余悸。
吃完午饭后，精彩的'海豚表演要开始了，我和爸爸妈妈赶紧跑到海豚馆。
一进馆内，就看见两只可爱的小海豚在一个大大的水池里玩耍，它们不时腾空跳跃在空中划出一道美丽的心形，不时发出“啾啾”的叫声，像是在欢快歌唱。它们憨态可掬使得人们开怀大笑，隔着老远儿都能听见海豚馆里传出的一阵阵笑声。
这次的海洋之旅让我收获甚多，所以我想请大家能够保护这些让我们欢笑快乐的海洋动物。
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活动一：手指点画“西瓜籽”
活动目标
1．喜爱手指点画活动，学习用手指点画的方法，幼儿园夏天主题活动——我爱夏天。
2．注意不把颜料弄到桌上和身上。
活动准备
1．黑色颜料若干。
2．画好的西瓜的图片人手1张。
3．桌子蒙上大塑料台布。
4．抹布若干块。
活动过程
1．每人一张画有西瓜片的纸，教师提问：“这是什么?它上面少了些什么?”
2．教师示范。
3．交待活动的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点，但不要在一处重叠点。点完在抹布上把手指抹干净。
4．托儿画展览。
５．小结：知道吃东西时，要想到别人。
活动二：故事“贪吃的小猴”
活动目标
1．能静听教师讲述故事，了解故事的主要内容。
2．能比较完整地说出“故事的名字叫XXXXX”。
3．知道吃东西时，要想到别人。
活动准备
1．桌面教具小猴、大象、小猫。
2．一棵用树枝做成的桃树。
活动过程
1．以启发性提问导入活动。
2．教师有表情地讲述故事。（附后）
3．托儿在桌面教具的演示下，了解故事的内容。
活动三：数学游戏“认识前、后”
活动目标
1．初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系。
2．学说短句“XX在XX的前面”等，幼儿教案《幼儿园夏天主题活动——我爱夏天》。
活动准备
各种小动物头饰。
活动过程
1．以小动物做客的形式来导入活动。
2．认识前、后。
(1)给小动物排队：托儿感受并说说以他人为中心的前后方位。引导托儿集体说：“XX在XX的前面。”或“XX在XX的后面”。
(2)小朋友排队，感受以自我为中心的前后方位。鼓励托儿自由地说说“XX在我前面”或“我在XX后面”。
活动四：游戏活动“我的影子”
活动目标
1．观察自己的影子。
2．感知夏天的太阳是火辣辣的.。
活动过程
1．带托儿到户外，玩找影子的游戏。
2．观察太阳照成的影子，托儿尝试改变自己的阴影(如做多种动作、转动身体等)。
3．互相摸摸同伴的头顶，说说有什么感觉。
４．师生来到大树下，感受树荫带来的凉爽。
附：故事：《贪吃的小猴》
一只小猴蹦蹦跳跳地出来玩。玩了一会儿，他觉得肚子饿了，就想找东西吃，抬头一看，前面有一棵大树，树上结了许多桃子。小猴高兴极了，他很快跑到树下，蹭、蹭、蹭地爬上桃树，摘了一个大桃子，没几口就吃掉了。他又摘了一个，大，大口地吃完了。小猴子肚子已经吃饱了，可是它还摘、还吃，摘一个桃子，吃一口，扔到地上。再摘一个，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了许多桃子。树上的桃子生气了，对小猴说：“不许你再碰我们，我们要留给别的猴子吃。”小猴说：“我偏要摘。”桃子说：“你要摘，就叫你肚子疼。”小猴不听桃子的话，刚伸于去摘，肚子就疼起来了。小猴“哎哟、哎哟”直叫。大象伯伯走过来，问小猴：“你怎么啦?”小猴说：“我不听桃子的话，肚子疼死了。”大象伯伯看了看树上，又看了看地上，问小猴：“你吃了几个桃子?”小猴说：“我肚子饿，吃了好多好多。”大象说：“你肚子疼是因为桃子吃得太多了。再说，你扔了这么多桃子多可惜呀!”小猴点点头说：“大象伯伯，我懂了，下次再也不贪吃了。”大象说：“懂了就好。小猴，你骑到我的背上，我送你回家吧。”说完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。
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中班社会：夏天的朋友
活动目标：
1、指导夏令用品和游泳用品，了解它们的用处。
2、学习按物品的.某个同一标准进行分类。
重难点：
活动准备：
以夏令用品和游泳用品，了解它们的用处。
活动过程：
一、再现经验
1、说说谁是夏天的“好朋友”。
2、介绍这些“朋友”怎样帮助我们的过夏天。
小结：虽然夏天是个非常炎热的季节，但是有很多办法能使我们身体变得凉快。
二、模拟商场摆货架
1、观察“商店”里“货架”上有些什么。
2、寻找哪些物品是专为夏天准备或夏天特别需要的。
3、将这些物品放在一个单独的货架上，并为它起一个名字：“夏令用品”。
4、说一说：我们还可以增加哪些夏令用品，并说出自己的理由。
三、模拟商场购物
1、小红要去学游泳，想一想，他会去购买什么。
2、从生活用品中把泳衣、泳帽、阳伞、防水眼镜、遮阳伞、救生圈等找出来，说一说它们的用处。
3、谈论人们特别喜欢在夏季游泳的理由。
4、将这些物品放在一个单独的货架上，并为它起一个名字“游泳用品”。
小结；我们可以用一个标准把物品分成不同的组。
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一、活动产生：
通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀!”
二、活动目标：
1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。
2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。
3、能够知道几种避暑的方法。
三、活动与指导：
活动一：认识夏天活动目标1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的'热爱之情。
活动准备活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点
(一)谈话活动：
A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?
B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
(二)欣赏图片
1：夏天来了。哪些小动物出现了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么变化吗?——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。
4、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳
(三)布置墙面：
涂色，共同布置延伸活动：
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。
反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
活动二：美丽的花裙子活动目标1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
活动准备范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。
流程图片讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示小班主题：夏天实施要点一、图片讨论：出示图片1和2，这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊!
咦，这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?
(因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美!)请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢?
(就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!)给她的白裙子上画什么呢?
画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等二、模仿示范：
先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。
再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。
提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗?(小朋友、房子、机器人…)三、幼儿作画：
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
四、作品展示：
对优秀的作品进行评析，予以奖励。
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分析：
以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。
目标：
1．培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布局。
2．发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。
3．在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。
重点：画面布局。
难点：一棵树与小树林画面布局的不同。
环节：
一、观采、激发尝试的兴趣：
抬头观察树叶的茂密和绿的'色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。
二、观条一棵树，了解尝试方法：
自己选一棵树，先从远处看，它整个的形状怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？
三、尝试画一棵树：
1．教师重点指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问。
2．画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。
四、尝试画小树林：
1．教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。
2．幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。
五、尝试评价：
提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。
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春天与我们再见，夏天又与我们见面。夏天是一个炎热的天气。 暑假后，老师给我们开了个旅游班，让我们出去玩玩。老师让我们先回家准备准备。 大家准备完。开始出发了，到达春天与我们再见，夏天又与我们见面。夏天是一个炎热的天气。
暑假后，老师给我们开了个旅游班，让我们出去玩玩。老师让我们先回家准备准备。
大家准备完。开始出发了，到达了地点之后，大家下了车。就大家在一起玩耍，一起玩游戏。我们男孩玩捉迷藏、女孩玩心连心。大家开开心心的在一起玩耍。
中午到啦，大家开始吃午饭啦！我们分成了小组在一起吃，他吃你的你吃他的大家都尝到了美味的食物。
下午大家在一起玩丢手绢，玩了一下午。旅游结束了。大家都回家了，回家后我们都和爸爸妈妈说了一遍。
今天玩得很高兴。
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国庆节快到了，国庆放假有七天时间，时间十分充足，所以我的舍友在想，准备安排这几天去干什么？
因为我的一个舍友要随姐姐去旅游，几次商讨之下，我的三个舍友觉得去旅游不错，所以准备去看看风景名胜区。
王斌喜欢去西藏旅游，想看一下草原，此话一出，就受到其他人的反对，因为现在是秋季，你过去以后，看的草已经枯萎了，没意思。他又有一个主意是去北京，可是受到高志龙的反对，因为他自己认为北京去了，没什么意思，又一个主意黄了！
宁夏银川，又觉得没什么名胜古迹，所以就否定了；青海省有太远，不用考虑；去西安又发现距离太近，而且没什么意思，所以更不用想了，最后还是我的一个舍友决定去四川成都，成都距离上海市，以及三峡大坝，还有九寨沟旅游景点都可以，而且交通运输方式方便，所以大家一起去成都！
目的地确定以后，就只剩下一个问题，确定时间买火车票！
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昨天妈妈带我去了郑州世纪欢乐园，我高兴极了。到了公园门口妈妈问了票价，我们买了120元的票价。到了里边我首先去了坐火车的地方，可惜服务人员下班了。然后我坐了旋转木马、青蛙蹦和空中 飞人，我兴奋极了。最让我激动得是飞越亚马逊（冲浪），当从高处飞下来时我溅了一身水，但我很高兴很刺激。我和妈妈又去了魔域城堡划船，刚到山洞里边我看到了一些希奇古怪的东西让我心惊肉 跳毛骨悚然，我大声喊让妈妈快划快划，真的是很不容易才划了出来。我又坐了摩天伦 ，当坐到的时候我向下看，人很小很小象小蚂蚁一样，树、大楼很多很多东西都变的好小好小。最后我坐了火 车和星际飞碟，又看到了真的电视上的快乐大冲关赛道。
一天的旅行让我很累但又让我很高兴。
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夏日炎炎，气温日渐攀升，一期停车检修在即，为充分体现工会组织对职工的关爱之情，体恤一线职工的应尽职责，降低高温环境作业下，人身事故发生率，提高职工工作积极性，保证安全、高效、优质的`完成停车检修任务，经分厂领导班子研究决定，特在检修期间开展以“战高温、斗酷暑、一线行”活动为主题的夏日送清凉活动。
一、活动时间
xx检修期间。
二、活动范围
xx分厂所有在职员工。
三、活动地点
xx路段。
四、活动内容
围绕广大职工的生活条件和饮食卫生，避免检修过程中因高温导致的中暑事件，工会将会在检修期间，在xx路上每日（除阴雨天外）九时和十五时分别准备两桶凉茶为大家解渴降温（为方便大家饮用，两桶凉茶中有一桶暂定为白开水）。
五、工作人员
由xx分厂工会选派人员。
六、活动说明
1、为节约资源，本次活动将不提供一次性杯子，如有此方面要求的请自带。
2、因条件限制，每次提供量可能不足，请大家取水时根据自己所需量，尽量不要照成浪费。
3、请大家安排好时间，如人员过多时请遵守秩序，每日会有工作人员为大家服务。
4、活动准备的水具请饮完归还，不允许带入工作现场，如有需要请自备。
5、工会会在活动地点为大家放置医药箱，如有需要的请与工作人员联系。
在活动过程中，会根据大家提出的意见调整方案，如有不足之处请互相谅解。此次活动由xx分厂工会主办，请想提出建议的员工与工会联系。
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为了维护职工劳动安全卫生合法权益，进一步加强高温季节和高温作业职工劳动保护工作，充分体现工会组织对广大职工的'关怀，根据相关要求，我部拟定x月x日至x月x日前请领导到部分事业单位对一线职工进行“送清凉”慰问和对工会劳动保护监督检查。具体方案如下：
一、活动时间
20xx年xx月xx日至x月x日。
二、慰问对象
主要在重点工程建设项目、工矿企业、建筑行业从事高温作业的一线职工。特别是劳动密集型企业、大型建筑工地、露天作业、高温作业和密闭缺氧作业等场所的一线职工和农民工。
三、具体时间与对象安排
x月x日上午：环卫处xx路段、电业局线路所线路维修现场；下午：xx路段。x月x日上午xx厂；下午xx公司；x月x日上午xx公司；x月x日下午xx公司；
四、资金安排
每个慰问点安排慰问经费xxxx元，共x万元左右。物品由总工会负责采购。
五、组织与领导
1、由领导亲自督查和指导两家企业。
2、请领导督查慰问两家企业。
六、职责分工
1、相关领导分组带队
2、办公室、财务部、生产保护部负责前期准备工作；
3、具体物品由办公室与生产部采购；
4、车辆由办公室负责落实；
5、组宣部负责宣传报道；
6、办公室、生产部、维权部女工部等分四组赴现场实施。
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为深入贯彻落实党和政府关于安全发展、和谐发展的要求，切实发展和谐劳动关系，促进实现体面劳动,维护职工合法权益，按照省总工会要求，市总工会决定在全市各级工会中广泛开展以高温一线职工为主要走访慰问对象的“夏季送清凉”活动。实施方案如下：
一、活动时间：
20xx年6月底至7月底。
二、活动范围及对象：
重点项目、重点行业、重点企业的一线职工。
三、活动内容：
坚持以“职工为本”，积极开展形式多样的送清凉走访慰问活动。通过向一线职工赠送防暑降温用品，增设防暑降温设施，督促防暑降温政策的落实等相关措施让广大职工体会到党和政府及工会组织的关心，切实维护好、调动好、发挥好职工参与和谐社会建设的积极性、主动性；督促企业签订劳动安全卫生和女职工特殊保护专项集体合同，保障职工在生产劳动过程中的.安全与健康。
四、实施步骤：
1、在新河化工园的在建项目(商务区办公大楼)现场举行“送清凉保安全”活动启动仪式。市总工会主席、党组书记严xx先主持。
邀请市领导出席活动，做指示讲话，为一线职工发放防暑降温物资2、重点慰问一线环卫、车间工人。市总工会领导邀请市领导，现场组织发放防暑降温物资。
3、在全市发文动员各级工会结合自身行业特点，开展形式多样的“送清凉保安全”活动。重点督促抓好在建项目和高温行业的劳动保护工作。
4、加大“送清凉保安全”活动的宣传力度，进一步营造关心职工、爱护职工的社会氛围。
⬘ 关于夏天的活动项目 ⬘
一、活动主题
“夏日缤纷御江南”---西南中心小学二年级、班亲子联谊活动
二、活动形式：
亲子竞赛活动
三、活动目的：
1、通过亲子活动，增进家长与孩子之间、家长与家长之间、老师与家长之间、老师与学生之间的亲近关系，帮助孩子身心健康成长。
2、通过参与竞赛游戏，增加孩子的集体荣誉感和责任心；促进家长与孩子之间的密切配合，增进彼此感情。
四、参加人员：
西南中心小学二班、二班家谊会成员，孩子加亲人共约160人左右
五、活动时间和地点：
xx年7月22日（星期日）上午8：30-12：00(如下雨则顺延一个星期)，西南街道御江南国际社区内
六、协办单位：
御江南国际社区、佛山cxx策划公司
七、活动准备：
1、制订方案，发动组织；
2、竞赛游戏活动筹备(推选主持人，考察场地，任务分解，明确职责，分头准备)；
3、奖(礼、食)品准备。(御江南国际社区提供资金，家谊会安排专人负责)。
八、活动程序：
1、8：30集中；
2、御江南负责人致辞；
3、亲子竞赛活动：
先坐为王
袋鼠跳
寻宝大行动
头头是道
三人四足
亲子拔河
九、活动结束：
1、中午12：00活动结束，吃午饭(健康快餐)，整理相关物品。
2、提醒大家注意交通安全，各自返家。
十、其它说明
1、本次活动由御江南国际社区赞助，凡参与活动的`均免费。
2、御江南国际社区会为参与本次活动的孩子买一份意外保险。
3、凡参与活动的家长请看管好自己的孩子，确保孩子的安全。
4、本次活动，只接受本班孩子和家长参与。
5、报名时，请说明家长参与人数，最多不超过两个。
6、报名方式：请在“‘夏日缤纷御江南’家谊会活动报名”博文处打上参与孩子姓名和家长人数；或者致电（发短信）给邓老师。
7、报名截止时间：xx年7月10日上午11：00
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上周，我们五年级全体同学去实践基地参加了为期一周的实践活动，体验到了与同学、老师们朝夕相处的生活。
第一天我们上了一节多米诺骨牌课。起先，老师让我们摆出三个简单的图形，分别是“1”字形，三角形，和“U”形。这几个看似简单的图形拼起来却不是那么容易。每次总是一不小心就被手指或者衣服碰倒，眼看着离成功仅一步之遥却不得不重头再来，真是让人又气又急。就在好多次的失败后，终于我费了九牛二虎之力拼好了。然后，老师让我们以小组合作，设计一个更大的多米诺，最后要进行评比。我们组的几位同学分工合作，自己尽力做好的自己的部分，我们聚精会神丝毫不敢有所差错，因为越是往后一不小心的失误就会导致前功尽弃。最终，我们小组完成了，并且获得了第一名。这节课给我很大的.启示：做事要认真仔细、要有耐心不怕失败，还有团队的力量是无限的。
我印象最深的一节课就是动漫动画课，那节课对我来说简直太棒了！我平时喜欢看动漫，却不知道那些生动的动漫人物是怎么制作出来的。这节课不但有了些了解，老师还让我们亲自发挥想象力动手制作。于是，我便与刘乔木一起，完成了一只属于我们的漂亮小猪。这节课我的收获也不小。
我们还上了许多新奇又有趣的课，如：创意思维、布艺、3D打印等等，我就不一一介绍了。通过这周的实践活动，我不仅学到了许多平时接触不到的知识和技能，更是增进了和老师同学们的感情。我懂得了分享的快乐、团结的意义，知道了不怕失败坚持到底就会获得成功的道理。当然，在这次实践活动中我也发现了自己在生活自理能力方面的不足，我暗下决心，从今后一定要自己的事情自己做！
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我们家的“体育大战”随时都可以举行，只要一举行，竞争就会相当精彩、激烈。
第一项：慢跑大赛。我们家的'“体育大战”正式开始！慢跑是我和爸爸不相上下的一个项目，规则是谁先跑不动，谁就会输，所以我们要在这个项目上花些功夫。我们俩迅速来到起点，这是一个我们家的大空地，我们早已跃跃欲试。“预备！开跑！”我们用中等的速度比赛着，因为要节省体力。几分钟过去了，我早已上气不接下气，为了胜利，拼了！我像凶猛的老虎似的冲向终点，耶！这一回合我赢了！
第二项：仰卧起坐大比拼。我和爸爸躺在床上，准备就绪。第一局：爸爸先来，我快速从床上跳起来。紧紧按住他的腿，爸爸毫不费力地来了十个，可接下来，体力就渐渐不支了，只见他双眼紧闭，似乎使出了九牛二虎之力，最后一算，他做了23个！轮到我了，我立即躺下来。拼尽力气地做着。一起，一卧，我已头昏眼花。“加油呀！坚持就是胜利！”我自言自语地鼓励自己。我实在吃不消了，满脸通红地瘫倒在床上。哎！我只做了21个。惜败给爸爸。
怎么样？是不是也想开始你们家的“体育大战”呢？“生命在于运动”，让我们一起“大战”吧！
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今天是暑假第一次的大作文课，我早早地来到了教室，期待着今天精彩的课程。
过了好久，终于开始上课了。当老师站在讲台上告诉我们要开始进行一场朗诵比赛时，教室里顿时发出了激烈的欢呼声。
就在这个时候，老师示意我们安静下来，于是便开始宣布活动的内容，这个活动是把全班分为两组，每组派出三名选手进行现场朗诵，题目就是杜甫的《绝句》，其余的同学作为评委进行点评和排名。比赛鬼咋讲完以后，接下来就是紧张的准备环节。大家这时都安静了下来，仿佛空气凝固了一般，一切都是无声无息。外面一阵阵的微风吹拂着绿叶，发出“簌簌”的声音，才让我感觉有生命的'存在。
就在这时，老师开始倒计时：“五、四、三、二、一，开始！”接着，第一位选手缓缓地走上讲台，开始朗诵《绝句》，他读得真是太美了，仿佛自己就是诗人杜甫，慢慢地诉说着自己的心情。后面的朗诵越来越精彩了，选手们都在很努力地朗诵着这首诗，有的很甜美，有的很沉稳，有的铿锵有力……窗外的知了们也在尽情歌唱，仿佛是在为选手们加油助威，大树也投下了浓荫，仿佛在说：“我也好想当观众啊！”
最后，比赛结束了。终于到了投票的环节，评委们纷纷把票投给了自己心仪的选手，第一名、第二名、第三名选手相继出现，我们也给予他们热烈的掌声。
这真是一次有趣的比赛，同时也让我认识到了同学们不一样的一面。
⬘ 关于夏天的活动项目 ⬘
国庆假期，爸爸、妈妈带我乘坐高铁去兰州游玩。2小时多一点，我们就到了兰州，真是风一样的速度。
下车后，妈妈问我：“儿子，你知道兰州什么最有名吗?”我脱口而出：“兰州拉面。”妈妈笑着指了指我的鼻子：“你真是个小吃货，除了拉面还有更有名的东西，我带你去看一看吧!”
我们来到了黄河边，登上黄河第一桥，也叫中山桥。这是一座钢铁桥，十分坚固。站在桥上可以看见奔腾的黄河水从桥下向东流去。向对岸望去，那是美丽的白塔山公园。
在离中山桥不远处，有一个水车博览园，这是我最感兴趣的景点。走进大门，我看见了两个巨大的水车在转动，水槽里的水哗啦啦地唱着快乐的歌。在公园中间有一座高大的'雕像，他是兰州水车发明人段续，在草坪的四周还有许多大大小小、各种各样的水车，有手推的、手摇的、脚蹬的。我还挨个推了推、蹬了蹬。这些水车，是古代劳动人民创造发明的，人们用水车引水浇地、推磨磨面、取水来喝，古代的人真聪明呀!
从中山桥、白塔山到水车博览园，这条游览路线叫黄河风情线。有时间小朋友们也要去看一看哦!
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今天是暑假的第二十天，妈妈说要带我们去兰州五泉山。
早上，我们去买火车票，售票阿姨说：“只有下午六点的火车票。”买了火车票之后，我们就去了火车站对面的小溪里玩。
我走到溪边，我看到小溪里有好多小鱼和蝌蚪，我就对妈妈说，我们来比赛抓小鱼吧，看谁抓得多。”不一会儿“咚……咚……咚……”十二点的闹钟响了，我也感觉肚子有点饿了，妈妈就带我们去学校附近的小摊边吃东西，吃完小吃后，离六点还要一段时间，妈妈让我和弟弟在广场里面玩，时间过得可真慢啊！
终于等到六点了，开始检票了，检票的阿姨让我们把票放进检票机，那个门就会自动打开，一上火车，我就和弟弟睡觉，一觉醒来我们就到了兰州……
下了火车之后我第一件事就是要去看黄河，妈妈就带着我和弟弟还有奶奶去了黄河边，黄河的水好宽，黄河的水好浑浊什么也看不清，黄河的水流湍急，表面看似平静，其实波涛汹涌，深不见底。黄河里有龙船，还有汽艇。黄河两岸的人好多，有散步的、有跳舞，也有拍照的，在宽宽的黄河之上，有着一座高大雄伟的铁桥，铁桥上面有好多人，我好奇心重，就叫妈妈带我们赶快上去看一下，上去之后我第一眼看见的`就有一块大石头上面写着“黄河第一桥”，在桥上有卖头饰品的，有卖小孩玩具的，妈妈给我和弟弟都买了，我们各自喜欢的玩具，我和弟弟玩的可高兴了，时间已经不早了，妈妈就带我们去住了宾馆……
第二天我们去五泉山，我们先到了五泉山的儿童乐园，玩了许多好玩的东西，如：跳楼机，旋转木马，蹦蹦床……然后我们就去上山了……
到了山顶，我们就开始玩。山上有一条小溪，有的拿着水枪给对面的人喷水，有的在里边捉鱼……而我却和他们不一样，我坐在树下臭美——自拍，我们把整个山顶都走了一圈，准备要坐缆车下山了，上了车往下一看，看到了被包裹住的兰州，很美很美。我和弟弟比视力，我说我看到了黄河，弟弟说他看到了雁滩大桥……好像一眨眼的时间，就到了山脚。
我们又去了五泉山动物园，动物园里有金丝猴、有大象、有天鹅、有大棕熊，我们首先去看了大象，大象好像很老的样子，它象牙都断了，用鼻子拿东西，嘴巴很大，三角形的，招人喜欢。
就这样，我们大家依依不舍地离开了五泉山。我喜欢五泉山，更喜欢五泉山的动物们。
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今天，我和爸爸妈妈一起去兰州市区玩，早上我们吃了牛肉拉面，一人两碗，一碗面宽、一碗面细。
我们先去了水车公园，水车公园里到处都是水车，我在里面玩磨面、推水磨、用手摇、脚蹬水车，我还看到了用电的巨型大水车，大极了！妈妈告诉我古代人们就是用水车把水提上去，然后倒在农民伯伯挖的水渠里灌溉农田的。然后我们去看在黄河上建的第一座大桥。是德国人设计的。接着我们就去坐我最期待的“羊皮筏子”了！羊皮筏子是由十几只羊的皮吹涨做成的，上面再用竹竿编成网状就好了。划船的人先往上面放上两个垫子先让两个大人背靠背坐下，又放了两个垫子，让我和我妈妈背靠背坐下，最后又放了一个垫子，划船的人自己做了上去。妈妈告诉我这是要使船平衡。一开始岸边的水浅，船走的很平稳，大家还在聊天。等到船到中间的时候已经开始颠簸了。突然一个大浪打过来，我们的裤子都湿了。划船的`人却很镇定，站在船的一边手里拿这一根竹竿左撑撑右撑撑。快艇时而从我们旁边经过，也会有大浪，我心里有些害怕，我用手紧紧的抓着竹干，靠着妈妈的背。
最后，终于到站了我们去吃沙锅，我的沙锅里还有肉丸子呢！
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【活动目标】
1、认识我们常用的取暖用具，了解冬季的取暖方式。
2、知道取暖用具的使用方法，懂得安全取暖。
【活动准备】
取暖设备图片
【活动过程】
一、谈话导入
师：孩子们，现在是什么季节?天气怎么样?(冬天，天气很冷)我们的活动室内暖和吗?(暖和)我们是怎样取暖的?今天，我们就来了解这些内容。
二、认知取暖方式
1、和幼儿一起讨论取暖方式。
取暖方式很多，有：火炉取暖、衣物取暖、运动取暖、电器取暖(如电热毯、空调)等。
2、感知多种取暖方式。
火炉取暖：我们北方家庭、学校等最常用的取暖方式，通过燃烧煤炭产生热量、提高温度取暖，我们的活动室就是烤火炉取暖。(教师指导幼儿观察活动室火炉取暖设备)
衣物取暖：冬天，人们都穿上了棉袄、棉裤、棉鞋等棉衣，你们大家都穿着吗?(穿着)小朋友们都穿得很暖和。(幼儿交流自己穿的衣服)
运动取暖：通过跑步、跳绳或者做其他运动的方式可以增加体内热量取暖。
3、观察各种取暖图，了解取暖工具的使用方法及注意事项。
小朋友们，在使用取暖工具取暖时，一定要掌握好方法，注意安全。
如：火炉取暖，我们不能随便生火、添加煤炭，要注意空气的'流通，预防煤气中毒事件的发生;使用电器(如电热毯)取暖时，不能时间太长，要及时关闭电源。
小结：小朋友们，冬季取暖保证了我们正常的活动、生活，我们在取暖时一定要注意方法，确保安全。
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活动目标
1、用绘画、手工等形式表现印象中的冬天。
2、愿意积极思考，大胆表现自己的想法。
3、体验小组合作完成冬天小画报的乐趣。
活动重点
用绘画、手工等形式表现印象中的`冬天。
活动难点
体验小组合作完成冬天小画报的乐趣。
活动准备
1、绘画区
绘画纸、蜡笔
2、剪贴区
绘画纸、卡纸、彩带、剪刀
3、纸浆画作画区
挂历纸、纸浆、牙签，纸浆画作品一幅；
4、事先准备好各种图标，如动物图标等
5、冬天景象的图片
活动过程
一、引入活动
现在进入冬天这么久了，你们看到的冬天是怎么样的？（引导幼儿从天气、植物的变化、人们的穿着等方面说），（出示相应的图片）
今天请你们来制作冬天的小画报吧。怎么制作呢？
二、介绍材料
激发幼儿制作兴趣
1、绘画区
在这儿你们可以将你们看到的冬景画出来，画好后我们可以装订成一本小画报；
2、剪贴区
请你们用这些材料剪一剪、贴一贴，贴出一幅冬天的小画报，要让人能看出你贴的是冬季哟，看谁贴的最有冬季特点？
3、纸浆作画区
瞧，这是什么？纸浆也可以制作冬天的画报，怎么做呢？
4、益智区
这里有这么多的动物？他们怎么过冬呢？
三、幼儿自主选择角色区域
教师巡回指导
重点指导剪贴区和纸浆作画区，鼓励他们大胆想象，提醒幼儿抓住冬季特点进行制作。
四、评价幼儿作品。
展示制作的好的作品。
五、请幼儿听音乐收拾玩具。
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有趣的哈气
冬天孩子们最喜欢在玻璃上印小手印，过程中，孩子们也会有疑问：这些气（水）都是从哪里来的？不妨就抓住孩子们的这个兴趣，来一次探索活动吧！
活动目标
1、通过引导幼儿发现嘴里的哈气，培养幼儿的观察能力。
2、在不同环境下对哈气进行比较，引导幼儿探索原因，初步培养幼儿喜爱科学的情感。
3、通过探索冬季自然现象，萌发科学探索的兴趣。
活动准备
玻璃2块、水杯3个、凉水、热水、温水。
活动过程
一、导入部分
教师引导，让孩子们关注哈气及讨论：为什么到了冬天班级玻璃上能画画呢？
小结：因为玻璃上有一层气（水）。
教师提出问题：这些是怎么产生的呢？引导幼儿进行探讨，并主动交流。
二、进行实验、探索
1、分组实验让幼儿通过协商后，分为两组进行实验。教师要进行适当的引导，让幼儿选择自己感兴趣的小组搜集材料进行实验，效果会更好。
第一组：
①让幼儿找来两块玻璃、三个杯子、凉水、温水、热水。
②把玻璃盖在杯子上，过一会儿观察玻璃的变化（没有变化）。
③从保温桶里接一杯温水，从暖瓶里接一杯热水，分别把两块玻璃放在两个杯子上面，观察玻璃的变化（温水上的玻璃有哈气，热水的.玻璃上也有哈气，并且过了一会儿还有水珠流下来）。
④本组幼儿交流自己的发现。
第二组：
①带幼儿来到室外，让幼儿大力的呼气，观察自己呼出的气体。
②寻找有玻璃的地方，并在玻璃前呼气，观察玻璃上的变化，并引导幼儿摸一摸玻璃，感受玻璃的温度。
③回到室内，让幼儿在镜子或者玻璃上哈一口气，观察玻璃或者镜子上的变化。
④本组幼儿交流自己的发现。
2、交流分享教师引导幼儿把实验的过程、结果进行表征、互相交流。
小结：哈气是热气遇到冷的物体、空气产生的，温差越大，哈气越明显。所以在冬天室外很冷，靠近室外的窗户上的玻璃是凉的，而屋子里很暖和，热的空气遇到了冷的玻璃就产生了哈气。
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一、主题名称：
幼儿园主题活动《美丽的冬天》
二、主题选择：
的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了《美丽的冬天》这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的美丽与神秘，激发孩子们对冬天的热爱之情。
三、主题目标：
1.使幼儿了解冬天，学会自我的保护方法。
2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。
3.给孩子们讲述有关雪的科普知识。
4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。
5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多快乐》，并尝试创编歌词。
6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。
四、主题网络图
五、教学活动方案
教育活动
一：歌曲活动《冬天的赞歌》
活动目的：
1.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。
2.激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。
活动准备：
1.开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。
2.有关歌曲的磁带与图片。
活动过程：
(一)播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。
老师:这首歌好听吗?
幼儿：好听老师：想不想学啊？
(二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么？
分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。
2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。
3.通过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句。
(三)整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么？
出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记。
2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。如：老师领唱幼儿跟唱；你一句，我一句，并伴有动作。
(四)活动延伸美丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。
教育活动
二：亲身感受活动《走进冬天》
活动目的：
1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。
2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。
3.通过自我感知，体会冬天的别样美。
活动准备:
1.开展《不一样的'冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。
2.讲解一些户外安全知识。
活动过程：
(一)引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的图片（雪人）老师：什么季节到了？
幼儿：冬天老师：你们是怎么知道的？
(二)带领幼儿，感受冬天老师:你们喜欢冬天吗？
幼儿：喜欢老师：我们去外面看看好吗？
带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。
(三)活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。
教育活动
三：动手活动《美丽的雪》
活动目的：
1.通过此活动锻炼孩子的动手能力。
2.让孩子知道有关雪的知识。
活动准备：
1.小铁铲、胡萝卜等。
2.每个幼儿佩戴手套和围巾。
活动过程：
(一)通过对话，引发兴趣老师:你们喜欢雪吗？
幼儿：喜欢。
老师：那我们出去堆雪人吧。
(二)开始活动将孩子们分成几组，每组分配不同的任务，如，雪人头、身子等。分配工具等一些物品，并进行关于雪的形成的知识讲解。在孩子们制作过程中用相机进行记录。
(三)指导完成老师在一旁积极的指导学生，完成各部分的制作。同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制作，不进行限制。
(四)活动拓展：
相信在这个活动中通过幼儿的亲自制作，一定对动手能力有所提高。活动中可以鼓励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。同时进一步巩固所学，并加强动手能力，激发孩子们对自然的热爱。
教育活动
四：绘画活动《我心目中的冬天》
活动目的1.通过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的热爱。
2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。
活动准备：
1.花纸和各种颜色的彩色画笔。
2.关于冬天的美景录像和画。
活动过程：
(一)引出活动，激发兴趣首先，观看准备的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。
通过话语自然引出活动内容。
老师:孩子们喜欢冬天吗？
幼儿：喜欢。
老师：用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗？
(二)开始绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动观察孩子的绘画。
(三)讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。
(四)活动延伸通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时，老师可以让幼儿们相互观看画作，并可以鼓励互换作品。这样在互相的交流中，进一步拓展想象力。同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。
六、主题思路
阐述比起春天的生机勃勃，冬天有另外一种宁静的美。本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。冬天最有趣的事物就是雪了，通过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小知识，培养合作完成工作的能力，并增进幼儿对冬天的热爱。最后，通过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的兴趣。
快乐的冬天
主题由来:
天气一天天的变冷了，自然界也发生了许多变化，孩子们对这些变化很感兴趣，生成了此活动。
活动目标
1、培养幼儿喜欢科学，愿意探索的兴趣。
2、培养幼儿对冬季明显特征及现象的认识。
幼儿提问:
1、幼儿在户外活动时发现嘴里冒出白烟，问老师这是什么。
教师引导:
1、教师发现幼儿的手很凉，想让幼儿学会自己保护自己。
冬季的墙饰
区域游戏相关内容
巧手区:
制作小风车的材料。制作小雪花的材料。
图书区:
各种冬季的书籍，小动物如何过冬。
自然角:
观察小乌龟，小壁虎是如何过冬的。
根据需要投放冰块让幼儿感受。
家园合作
娃娃家:
各种冬季要穿戴的衣服、鞋、帽。
资源利用
1、请家长为幼儿准备一件棉坎肩、帽子、手套。
2、请家长寻找有关小动物过冬的材料。
1、家长资源。
2、网络资源。
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有一天，我带着宠物——会说话的小狗小菲，来到了糖果世界。
这里有数不胜数的糖果，有水果糖、奶糖、冰糖、太妃糖、棒棒糖等等。我太高兴了，因为我最喜欢的就是糖果呀！
我打开地图，查找我现在的位置。我现在位于“甜蜜蜜洞穴”。小菲特别高兴，他也很喜欢吃糖果。这时，洞穴突然滴下一滴水，正好在我的.嘴里。哇！是甜的！原来这是甜蜜蜜水滴，是由甜蜜蜜水柱化成的。真神奇！
走出洞穴，我们突然脚下一滑，失足了，堕落下去。扑通一声。我们好像到了糖果瀑布，糖果瀑布是连着糖果洞穴的。我们上了岸后，我用巧克力水洗了一把脸，哇！真爽啊！
我们走到了一间屋子前，我推开门，一阵寒风向我袭来。哇哦！好冷啊！原来这间屋子叫“雪熊屋”，是由冰激凌做的。怪不得呢！
今天，我来到了糖果世界，我永远忘不了这一天！
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今天，我来到了未来世界！这里的衣服很奇特，我看见每个人的衣服的左胸上都有一个方形，我不明白。这时，一个老人来到我身边，拿出一件和别人一样的衣服给我穿。我便问了问老人这件衣服的功能，老人一一示范，我大吃一惊，这小小的衣服有换色，通话，地图等等功能。
老人招了招手，一辆汽车从天而降。我还擦了擦眼睛，确定自己没有看错，真的是汽车。老人拉着我的手走进了汽车，哇，里面的设备各种各样，还有许多没有见过的设备。我看见饮水机上面有几个按钮，如可乐、雪碧等等。我取下一个杯子，按下了雪碧的'按钮，我喝了一口，哇，感觉神清气爽，使人精神百倍。
这时一阵“叮叮”的声音把我吵醒了，原来这一切都是一场梦啊！不过我还是希望这一切都是真的。
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20年后的世界是怎么样的呢？
20年后的世界可能是个科技发达的世界。人们发明制造出许多尖锐技术，用以保护环境，保护生态平衡，保护人的`身体健康，各种疾病都消失在萌芽之中；各种交通工具都采用环保型，即便利又快捷；人们可以制造出一种房屋，严冬让你感到温暖如春，夏天让你感到凉爽，房屋十分坚固，可以抵御任何自然灾害的侵袭。
20年后的世界会是一个充满爱的世界。那时，没有孤独可怜的老人，没有孤苦伶仃的儿童，只要一人有困难，人们都会伸出援助之手，竭尽所能的帮助他。到处将飘荡着爱的赞歌。
20年后的世界是一个和平的世界。没有民族矛盾冲突，没有战争，没有硝烟和战火，到处充满着欢声笑语；小偷、强盗都自动“辞职”，人与人，人与动物都和睦相处，友谊不再像幽默人物说的那样缺氧。
20年后——到底是一个什么样的世界，它在我们每个人的幻想中。
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今天，我醒来之后，发现身边都是水果。才发现自己来到了水果的世界，瞬间蒙了。
走着走着，我一不小心掉进了一条河流，记起来我不会游泳，河水涌进了我的嘴里，发现河水是甜的。我抓了一条鱼，咬啦一口，味道酸酸的原来是柠檬做的鱼。
之后，我来到一个沙丘上，滑拉一跤，头埋进了沙子里。一舔，发现沙丘是菠萝做的，感觉很意外……
然后，又看见了一大群水果人，它们用蛮怨的眼光看着我，之后又把我绑起来。我问：“为什么把我绑起来？”水果族的族长说： “人类，不仅伤害树木，而且还吃掉我们的同胞。所以我们要让你们吃到一点苦头。”我说：“我，不知道你们是有生命的.。对不起。”族长说： “原谅你了”。
突然，好像地震了，我迷迷糊糊的睁开眼睛，发现自己从床上摔下来了。原来这只是个梦，吓死宝宝了，刚拿起一个水果要吃，突然族长出现了原来这不是梦。
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为学生创设一个秋天的情境，激发学生学习的兴趣，引导学生自主、主动地朗读课文，感受秋天的美。
[学习目标]
1、会认“秋、色、黄”等九个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、感受秋天的美。
[课前准备]
带领学生到大自然中，观察秋天里大自然中有哪些颜色。
[教学流程]
一、激趣导入
师：同学们，今天老师给你们带来一首很好听的歌，你们要注意听，听后告诉大家这首歌描绘的是什么季节的景色。（播放《秋收》儿童歌曲）
师：这首歌描绘的是什么季节的景色？（秋季）歌里描绘的秋天景色美不美呢？美在哪里？（学生自由发言）
二、板题，读题
师（过渡）：秋天真美啊，秋天的颜色真多啊。这节课我们一起来学习第9课《秋天的颜色》。请大家把课题齐读两遍。“色”应读什么音呢？（平舌音）
三、初读课文，读准字音
1、听录音，整体感知
要求：同学们认真听录音，感受一下秋天美的色彩。
2、学习生字词
（1）这位叔叔读得好不好？那我们也像他这样来读一读。请大家打开书本24页，轻声朗读课文，注意读准字音，不添字，不漏字，把课文中的生字词画出来。（学生读课文，划生字词，师巡视辅导）
（2）刚才同学们自学时找出了生字词，老师也把它们找出来，你会读了吗？谁来拼读。（指名读，齐读）你想提醒大家注意哪个生字的读音。（学生自由发言）
（3）秋姑娘把词语里的生字娃娃请出来，你们认识吗？（出示字卡，请小老师考同学；开火车读。）
（4）奖礼品活动。
师：同学们读得真好，秋姑娘准备一些礼品要奖励大家，你如果能把礼品上的生字读准确，就能得到这个礼品。
3、读通课文
师（过渡）：同学们真厉害，一下子就把生字娃娃学会了。我想读课文应该没问题了吧？
谁能读给大家听听呢？（指名读，小老师点评）
三、品读课文，理解课文内容
1、（出示挂图）观察图，图上有哪些景物，它们是什么颜色？（指名回答结合板书，相应贴出词卡黄色、红色、绿色、白色、蓝色）
2、下面我们来做一个找朋友的游戏，在图上找到这些词卡的朋友，贴在它们的身上。
3、结合挂图指导朗读。
师（过渡）：“同学们真厉害，帮稻谷、棉花、苹果、松树、天空找到了朋友，它们可开心啦，高兴得说起了话。（稻谷说……棉花说……）
4、编诗。
师：谁来当当小诗人像这样编一编。（指名说。）
5、秋天的`颜色真多啊。课文中藏着一个表示颜色多的词宝宝，你能把它找出来吗？（五颜六色）谁能用五颜六色说一句话？（指名回答）
齐读最后一句话。（小朋友说：“秋天是五颜六色的。”）
6、学生戴上头饰扮演稻谷、棉花、苹果、松树、天空说话。
7、秋天可真美啊，把你觉得最美的一句读给你的好伙伴听一听，可以离开座位。
8、接下来，我们再把课文美美地读一遍。（全班齐读）边读边想象秋天的美景，感受秋天的美。
四、作业
把你最喜欢的一处秋天景物画下来，然后说说你画的景物是什么颜色的，你为什么喜欢它，下节课告诉大家。
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教学目标：
1、正确、流利、有节奏地朗读课文，并能熟练背诵。
2、引导学生通过学习课文和生活中的观察，了解秋天的特点。
3、培养学生善于观察的习惯和兴趣，从而激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。
教学重点、难点
有感情的朗读课文，能够用一会儿一会儿造句。
教学过程：
一、导入
一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。
（板书课题） 指名读课题，齐读课题。
二、初读课文，认读生字
1、自由读课文。 看音节，自由读课文，注意读准字音。
2、自由读圈画生字。 看看课文一共有几个自然段，标上序号。（学生标序号）
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按自然段再来读一读，把课后我们要认识的、要会写的字画出来，借助拼音读一读
3、读带拼音词语。 藏在课文里的生字宝宝，相信大家都认识他们了吧？现在它们来到屏幕上了。
快和它们打个招呼吧！（自己练习读一读）（指名领读、开火车读）
4、现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了，请你再读一读。（指名读，同桌互查）
5、摘掉拼音帽子，你还认识他们吗？（指名读）
6、下面，让我们把生字送回课文中，自由读一读，看谁能把课文读的更通顺，更流利。
三、理解课文，指导朗读
1、老师请三位同学每人读一个自然段，谁来读第一段？第二段？第三段？
秋天到了，我们周围发生了很多变化，那么课文里写了哪些变化呢？ （天气、树叶、天空、大雁、田野）板书
2、我们一起来看课文的第一自然段：
指名读。
秋天到了，天气凉了。如果换成天气冷了行不行？为什么？你试着填上合适的词。
（课件） 树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 理解一片片叠词的使用。
读的时候语速慢些。叶子是慢慢从树上落下来，读的时候也的慢点。
3、秋天的天空是什么样子的？
天空那么蓝，那么高。抬头看看外面的蓝天，没有那么多云，看起来真的是又蓝又高。那么那么 一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。 秋天，大雁要飞到南方去——过冬，大雁是怎么飞的呢？一会儿一会儿在很短的时间里做不同的事情，所以读的时候语速要快点。（指导读）
你能用一会儿一会儿也说一句话吗？ 师生合作读。
4、秋天的天空是又蓝又高。那么秋天的田野是什么样的呢？第三自然段。
田野里，棉花白了，高粱红了，稻子黄了，丰收的'季节到了。 在这段里，老师发现了好多表示颜色的词，你找到了吗？用笔圈起来。这些词在读得时候可以读得重一点，庄稼成熟了，丰收的季节到了。你高不高兴啊？那就读出喜悦的心情吧！ （看图背诵） 秋天到了，我们身边的事物也发生了许多变化，你发现了吗？
5、秋天是这么美丽，充满了收获的喜悦，让我们美美的把课文完整的读一读，试着背一背。 （借助板书，引导背诵）
四、总结全文。
你喜欢秋天吗？看到这么美丽的秋天的景色你想说点什么？ 这个星期天，你和爸爸妈妈一起到大自然中去感受秋天的美丽，你们说好吗？
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【教材简析】
《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，名为写秋雨，实为写秋天。作者以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来──缤纷的色彩，丰收的景象，各种动、植物忙碌的情景。描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。作者使用了多种修辞手法，极尽描写秋雨的奇特、秋景的美丽、秋天的快乐。或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物，通篇语言艺术化，给人以美感。
【设计理念】
1、营造民主和谐的课堂氛围，充分尊重学生独特的感受、体验和理解，采用个性化教学，张扬学生个性，激发学生灵性。
2、正确处理教与学的关系。努力实现以学定教，顺学而导，教学相长的教学思想，充分注重预设下的互动生成。
3、正确处理工具性与人文性的统一，紧紧抓住语言文字，进行能力培养，渗透情感、态度、价值观，注重学习过程中学习方法的指导，力求使相互交融的三维目标在教学中有效达成。
【设计特色】
1、充分预设，用教师的充分预设预约课堂上生成的.精彩。
2、突出朗读，用有感情的朗读感受秋天的美，鉴赏语言的美。
3、注重语言，加强语言训练，感受汉语言文字的魅力。
4、依据课件，力求达到"情"与"景"的完美交融，感受到诗情画意的秋天。
【教学目标】
1、认写本课生字词；
2、理解课文内容，感受语言文字之美，激发学生对大自然的热爱之情。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
【教学重难点】
正确、流利有感情地读好课文（重点），感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情（难点）。
【课前准备】
1、多媒体课件；
2、学生搜集描写秋天景色的佳句；
3、理查德·克莱德曼的钢琴曲《秋日的私语》。
【教学流程】
一、激趣、感知，话秋雨
（一）同学们，你喜欢什么样的雨？还学过哪些关于雨的课文？（学生背诵）
大地经过春雨的滋润，夏雨的洗礼，秋雨姑娘像把钥匙，悄悄地打开了秋天门，……今天，我们一起来走近秋天，走近秋天的雨。（板书课题：秋天的雨）
（二）初读课文。出示学习要求：
1、小声或默读课文，边读边画出带有生字的词语。
2、跟同桌读一读这些词语，根据上下文或借助工具理解词语的意思。
3、当小老师，教同桌写一写你认为难写的字。
（三）检查生字词语认读情况。
1、正音，尤其注意：趁—赵衔—街喇—刺裳—常
2、多种形式抽读词语。
菠萝、凉爽、衣裳、喇叭、橘子、松柏、频频点头、五彩缤纷、橙红色、扇哪扇哪、扇子、钥匙
3、在环境中识字。出示短语“扇风小扇子扇火电风扇，扇一扇，扇走了”，学生自读，抽读。
（四）再读课文。想一想：课文从哪几个方面写了秋天的雨？
预设：引导学生抓每个自然段的第一句话来回答。
1、秋天的雨，是一把钥匙。
2、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
3、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
4、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
5、秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
二、交流、品读，体秋意
（一）抓“钥匙”，悟秋意
1、课件出示：第一自然段，齐读。
每一把钥匙都可以打开一扇门，有人说：“书是一把钥匙，它打开了知识的大门。”
出示课件：你认为“是一把钥匙，它打开了的大门”。
预设：
（1）出示时令词语－－－－“春天、夏天、秋天、冬天”等，同时，配上相应的图片背景，给学生以提示。
（2）例句：（春雨春风小草柳树……）是一把钥匙，它打开了春天的大门；（信任尊重帮助体谅……）是一把钥匙，它打开了友谊的大门。
2、你想提出什么问题？
预设：
（1）为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？
（2）说秋雨带着“清凉”，可又为什么说它还带着“温柔”呢？……
秋天的雨轻轻柔柔地来了，几场秋雨过后，天气凉了，树叶开始落了，果实快要成熟了，意味着秋天来了。所以说，秋天的雨像一把钥匙。
第二问不好答，可以把问题细化：
①夏天的雨给你什么印象呢？（狂暴、猛烈）
②冬雨呢？（寒冷、刺骨）
③那么秋雨呢？
理解秋雨“清凉”和“温柔”的特点。出示课件：“秋雨是的”。（秋雨是凉凉的、细细的、轻轻的、柔柔的、爽爽的、润润的……）④秋雨不像夏雨那样又猛又热，也不像冬雨那样又刺又冷，而像一位柔美的小姑娘，当我们还在为那炎炎夏日忧愁、烦恼的时候，她已悄然地为我们送来了清凉，打开了通向秋天的、通往丰收的大门。多么善解人意的秋雨呀！让我们一起用朗读来表达内心对它的那份谢意！
3、指导学生有感情朗读。
（二）抓“五彩缤纷”，赏秋色
1、出示句子：“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”“五彩缤纷”是什么样子的？带问读书。勾画表示颜色的词语。
2、交流，朗读带有表示颜色的词的句子。
它把黄色给了银杏树，红色给了枫树，金黄色给了田野，橙红色给了果树。“五彩缤纷”就只有这些颜色吗？还有那些呢？
出示课件：“它把色给了”。”理解“五彩缤纷”所包含的颜色的丰富、色彩的绚丽、形状的多姿。
预设：学生没有具体的色彩感，课件出示相关的树、花、果的图片，最后集中出示各种各样、不同颜色的树、花、果，这就是“五彩缤纷”。
3、品读
（1）“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”
①生自读。
②出示“银杏叶”，结合图画，理解“扇子”。
③指导读；指名读。如果我把“扇哪扇哪”去掉，行吗？为什么？
预设：不行。去掉“扇哪扇哪”，就没有扇的动作，怎么能扇走夏天的炎热呢？有了“扇哪扇哪”就说明在不断地扇，很有动态感。黄黄的银杏叶多像一把小扇子呀，秋风婆婆轻轻一吹，它们就左右摇晃着，像在扇凉呢！
（2）“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘。
⬘ 关于夏天的活动项目 ⬘
随着夏季高温天气的到来，为了给公司员工提供一个清凉、愉快的办公环境，同时增强团队凝聚力，提升员工的工作积极性和幸福感，下面特举办本次避暑节活动方案。
一、活动目标
1.为员工提供一个避暑、放松的环境，缓解工作压力，提升工作满意度。
2.通过团队活动，增进员工之间的友谊，增强团队凝聚力。
3.营造积极向上的公司文化，提高员工的工作积极性和创造力。
二、活动时间
XXXX年XX月XX日
三、活动地点
公司附近的户外场地
四、活动内容
1.清凉游园会
员工们可以自由参观园区，欣赏夏日美景，享受大自然的清凉。
在园区内设置多个互动游戏区，如水枪大战、沙滩排球、趣味接力等，让员工们在游戏中放松心情，增进友谊。
2.避暑知识讲座
邀请健康专家为员工们讲解夏季防暑降温、预防中暑等知识，提高员工的自我保护能力。
设置互动问答环节，让员工们积极参与，加深对避暑知识的了解。
3.夏日美食烧烤
在户外场地设置烧烤区，提供各类食材和烧烤工具，让员工们亲自动手，体验烧烤的乐趣。
同时，准备丰富的冷饮、水果等清凉食品，为员工们提供清凉的.口感。
4.团队拓展活动
组织员工们进行团队拓展活动，如信任背摔、盲人方阵、穿越电网等，提升员工的团队协作能力和信任感。
设立团队竞赛环节，让员工们以团队为单位进行比拼，增强团队荣誉感和凝聚力。
5.清凉礼品派发
活动期间，设置礼品派发区，为每位员工准备一份清凉礼品，如防晒霜、遮阳帽、冰垫等，让员工们感受到公司的关怀和温暖。
五、活动宣传
1.利用公司内部邮件、公告栏等渠道进行活动宣传，确保所有员工都能了解活动内容和时间。
2.在公司官方社交媒体平台上发布活动信息，邀请员工家属和朋友关注并参与。
六、活动组织
1.成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、执行和评估工作。
2.提前与活动场地进行沟通和协调，确保活动场地的安全和舒适。
3.安排专人负责活动现场的秩序维护和安全管理，确保活动的顺利进行。
⬘ 关于夏天的活动项目 ⬘
炎炎夏日，为了给初中生们提供一个愉快而健康的暑期休闲场所，丰富他们的暑期生活，增强团队合作精神，提高他们的自我保护能力，下面特举办本次避暑节活动方案。
一、活动目的
1.为初中生提供一个清凉避暑的环境，让他们在游戏中放松身心。
2.培养学生的`团队协作能力、动手能力和创新思维。
3.普及防暑降温知识，提高学生的自我保护能力。
二、活动时间
20xx年XX月XX日
三、活动地点
学校操场
四、活动对象
全校初中生。
五、活动内容
1.开幕式：简短致辞，介绍活动内容和规则，宣布避暑节活动正式开始。
2.防暑知识竞赛：组织学生进行防暑降温知识竞赛，通过抢答、选择、判断等题型，检验学生对防暑知识的了解程度。
3.清凉运动会：在操场上设置多个运动项目，如“水球接力”、“清凉拔河”等，让学生在运动中感受夏日的清凉，同时培养团队协作能力。
4.创意制作大赛：邀请学生利用废旧物品或自然材料制作避暑小工具或装饰品，如简易小风扇、遮阳帽、冰袋等，培养学生的动手能力和创新思维。
5.美食DIY：组织学生进行夏日美食DIY活动，如制作冰淇淋、果汁、凉拌菜等，让学生在动手制作的过程中，学习健康饮食知识，感受美食带来的快乐。
6.避暑电影之夜：在多功能教室播放适合学生观看的避暑电影，让学生在轻松愉快的氛围中度过一个清凉的夜晚。
7.闭幕式：对活动进行总结，表彰在活动中表现突出的个人和团队，颁发奖品和证书，同时感谢所有参与活动的师生。
六、活动安排
1.前期准备：确定活动方案，制定详细的活动流程和时间安排；准备活动所需物资，如运动器材、制作材料、美食食材等；布置活动场地，确保场地安全、整洁、美观。
2.活动当天：按照活动流程进行，确保活动有序进行；组织学生积极参与各项活动，确保活动效果；安排专人负责拍照和录像，记录活动精彩瞬间。
3.后期总结：对活动进行总结，收集师生意见和建议，以便今后更好地开展类似活动；对活动场地进行清理和整理，恢复原状。
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随着夏季气温的不断攀升，为了给社区居民提供一个清凉、愉悦的夏日休闲环境，同时增进邻里间的交流和感情，特举办本次避暑节活动方案。
一、活动目的
1.为社区居民提供一个避暑休闲的好去处，让大家在炎热的夏季中感受到清凉与舒适。
2.通过丰富多彩的活动，增进邻里间的交流与互动，营造和谐的社区氛围。
3.普及防暑降温知识，提高社区居民的.自我保护能力。
二、活动时间
20xx年XX月XX日（星期X），上午X点至下午X点。
三、活动地点
社区广场及周边休闲区。
四、活动对象
社区居民，特别是老年人和儿童。
五、活动内容
1.开幕式：由社区领导发表简短致辞，宣布避暑节活动正式开始。
2.防暑知识讲座：邀请专业医生或健康专家，为居民讲解防暑降温知识，包括饮食、运动、穿着等方面的注意事项。
3.清凉游戏区：设置多个游戏摊位，如“水枪大战”、“清凉接力”等，让居民在游戏中感受夏日的清凉。
4.美食分享区：组织居民制作和分享适合夏季食用的美食，如冰淇淋、水果沙拉、凉拌菜等，让大家在品尝美食的同时，享受夏日的惬意。
5.避暑小妙招展示：邀请居民分享自己的避暑小妙招，如制作简易小风扇、使用冰袋降温等，通过展板或口头讲解的形式展示给大家。
6.亲子互动区：设置亲子互动游戏，如“夏日亲子运动会”、“亲子手工DIY”等，增进家长与孩子之间的感情，同时让孩子们在玩耍中学习到防暑知识。
7.闭幕式：对活动进行总结，表彰在活动中表现突出的个人和团队，颁发奖品和证书，同时感谢所有参与活动的居民和工作人员。
六、活动安排
1.前期准备：确定活动方案，制定详细的活动流程和时间安排；筹备活动所需物资，如游戏道具、制作材料、美食食材等；邀请专业医生和健康专家进行讲座准备；布置活动场地，确保场地安全、整洁、美观。
2.活动当天：按照活动流程进行，确保活动有序进行；组织居民积极参与各项活动，确保活动效果；安排专人负责拍照和录像，记录活动精彩瞬间。
3.后期总结：对活动进行总结，收集居民意见和建议，以便今后更好地开展类似活动；对活动场地进行清理和整理，恢复原状。
七、活动预算
根据活动所需物资和场地布置情况，制定详细的预算方案，确保活动经费的合理使用。
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农历五月初五是我们中华民族的传统节日---端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富生活经验，今年端午节纳日松幼儿园开展了“快乐端午粽飘香”亲子活动，让小朋友们在浓浓的亲子氛围中进一步了解中国传统节日的习俗，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。具体如下：
活动时间：20xx年6月19日
活动主题：快乐端午粽飘香
活动目标：
1、知道农历五月初五是端午节，端午节也 是一家人团聚的日子。
2、了解端午节有关的习俗，还有许多传说、 故事、儿歌。
3、端午节有特别的食品——粽子，它是多 种形状、多种口味的。
4、乐于参加包粽子、制香包、做龙舟等活 动，体验节日的快乐 活动安排：1、传统节日主题教育活动。
通过视频、图片等形式，使幼儿了解有 关端午节的来历、传说、习俗等，感受 传统节日的文化氛围。
2、动手操作活动。
通过绘画、手工（粽子、香包、彩线） 等活动，体会传统节日的丰富生动，感 受自己动手操作的乐趣。 3、快乐端午粽分享活动。
通过亲子分享粽子的活动，送上节日祝 福，表达亲子情深，进而培养爱（爱父 母、爱祖国）的.情感。 附：
端午节习俗
(1) 悬钟馗像：钟馗捉鬼，是端午节习俗。每家人将钟馗像
悬挂在门上，可以镇宅驱邪，保佑一家平安。
(2) 挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。
(3) 赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。
(4) 吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。
(5) 饮雄黄酒：雄黄是一种矿物质，在端午节这天，人们把它放在米酒中制成雄黄酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黄酒在额头上写一个“王”字。
(6) 佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了!
(7) 五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。
(8) 竖鸡蛋、画彩蛋：人们说：“在端午节的时候，能将鸡蛋竖起来的人，这一年都会有好运气。
屈原的故事
在古时候有一个楚国人讲屈原，他呀很能干，也很热爱自己的国家，帮助楚王治理国家，楚王很信任他，可是有一些坏人不喜欢他，总是到楚王面前说他的坏话，渐渐的楚王就不相信他了，让屈原到很远很远的地方去，不准他回来，但屈原还是非常担心自己的国家，每天睡不好觉，当屈原听到楚国与秦国打仗后没有了，便非常伤心，农历五月初五这天，他来到汨罗江边，跳了下
去。人们听说了后就划着船去救他，还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不要伤害屈原，后来人们为了纪念屈原，每年的农历五月初五叫做端午节，划船救屈原的活动变成了赛龙舟，竹筒子盛米改成用柴叶包粽子。
相关手工制作图解 龙舟
拼布粽子
纸粽
⬘ 关于夏天的活动项目 ⬘
活动目标：
1、愿意与同伴交流分享，感受过端午节的喜悦情感。
2、知道端午节是中华民族的传统节日，能积极参与节日庆祝活动。
3、了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
活动准备：
1、物质材料准备：幼儿自带的粽子，鸭蛋
2、知识经验准备：知道端午节要吃粽子
活动过程：
1、谈话导入。
提问：＂你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？＂
＂你喜欢吃哪种粽子？＂
＂为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？＂
（幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说）
2、说说端午节的古老故事。
（1）教师讲述端午节的来历。
（2）了解端午节的习俗。提问：你们知道端午节还有哪些习俗？
（门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网……）。
（3）拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿讨论）
3、教师小结：
从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。
4、幼儿品尝粽子，体验端午节的快乐
（1）幼儿互相介绍自己带来的粽子：形状、口味。
（2）幼儿分享粽子。
5、活动延伸
亲子游戏：划龙舟。
游戏规则：将班级参与活动的家长和幼儿平均分为两组。每组家长分两队面对面插缝站好然后平躺在地面上，家长将双手举起来，让幼儿可以在上面平稳的.爬过去。游戏开始前幼儿在起点排好队依次从家长的手上爬过去。
游戏提醒：家长躺下的时候，老师要注意调整家长的位置，保证家长双手举起来的时候是一条直线。家长在运送幼儿的时候注意配合左右的家长关注幼儿的位置。老师注意家长搭起来的“龙舟”上面最多只能两到三个幼儿。
⬘ 关于夏天的活动项目 ⬘
活动目标：
1、初步了解端午节的传说以及人们在节日中的习俗。
2、知道包粽子的所需的原料和包粽子的方法。
3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。
活动准备：
幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。
包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个。
活动过程：
1、出示粽子，引出“端午节”的.传说。
提问：这是什么?你们吃过粽子吗?都吃过哪些味道的粽子?
幼儿自由讨论，；来说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么?
介绍端午节来历的传说。
2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。
在端午节，人们会进行哪些活动?
龙舟是什么样的?人们在怎样划龙舟的?一边划龙舟还做些什么?他们为什么这样做?
绿色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出来的?
你吃过粽子吗?你吃过什么样的粽子?
3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。
小结：端午节是中国人特有的节日。
4、品尝粽子，感受节日的气氛。
⬘ 关于夏天的活动项目 ⬘
活动目标：
1、知道端午节有挂香包的习俗，初步了解香包的功用及制作材料。
2、尝试看制作香包图进行制作香包，感受自制香包的快乐。
3、培养幼儿的动手能力和观察能力。
活动准备：
1、制作香包所需的材料(香料、毛线、彩纸、双面胶等)。
2、各种图形香包的制作图一张，示范香包若干个。
3、民间音乐的'磁带。
活动过程：
一、出示香包，观察香包，了解挂香包的用途，激发自制香包的兴趣。
"什么叫香包?端午节人们为什么要挂香包?"小结：挂香包是端午节的一种风俗。端午节小孩挂香包，传说有避邪驱瘟之意，实际是用于襟头点缀装饰。
二、学习制作香包的方法。
1、出示制作图，引得幼儿进行学习看懂制作图。
① "你们想做香包吗？""做香包需要哪些材料?""怎样做香包呢？"②出示制作图，问："这是制作香包的制作图，这样看这幅图呢？"（引得幼儿按图的顺序号来制作香包）2、教师示范制作香包，幼儿边看边按制作图说出制作香包的方法。
3、请幼儿想一想自己想做一个什么形状的香包。
三、在音乐声中，尝试自制香包。
幼儿进行自己看制作图制作香包活动，教师巡回指导幼儿，帮助个别幼儿。
四、把做好的香包挂在胸前，互相观赏，体验自制香包的快乐。
活动反思：
本次活动能使幼儿学会通过剪贴、粘贴制作香包，体验制作香包所带来的快乐。同时，培养幼儿通过观察制作图的顺序了解制作香包的方法，这是本次活动的一大亮点。也使得幼儿在动手能力和观察能力方面有了很大的提升。
活动存在的问题：老师在示范制作香包时，示范的香包图形比较简单，但幼儿比较喜欢做较难的心形香包。所以出现一部分幼儿制作起来比较困难，不能独自完成制作香包。
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